入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
/ | 學(xué)制為2年 | 53948美元 |
類型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 6.5 | 每個(gè)部分的成績(jī)不低于6 |
托福 | 100 | / |
南加州大學(xué)單學(xué)科教學(xué)碩士專業(yè)指的是在每門課程的教學(xué)中,教師應(yīng)以全面提高學(xué)生的思想、心理、業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo),以課內(nèi)、課外知識(shí)為信息載體,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。該專業(yè)為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)理論,了解如何在課堂上應(yīng)用這些理論,并掌握必需技能。當(dāng)學(xué)生掌握一項(xiàng)技能或獲得相關(guān)知識(shí)時(shí),將以所學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)更高的成就。在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生將錄制自己的教學(xué)過(guò)程以進(jìn)行反思,評(píng)估和討論。此過(guò)程可為學(xué)生提供支持性反饋,以及來(lái)自講師的見解等。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 城市學(xué)校課程與教學(xué)法導(dǎo)論 | Introduction to Curriculum and Pedagogy in Urban Schools |
2 | 教育公平,獲取和代理的背景 | Contexts for Educational Equity, Access, and Agency |
3 | 跨課程的綜合語(yǔ)言發(fā)展 | Integrated Language Development Across the Curriculum |
4 | 識(shí)別和教學(xué)學(xué)生差異 | Identifying and Teaching to Student Differences |
5 | 基礎(chǔ)教育中的素養(yǎng)發(fā)展與教學(xué) | Literacy Development and Instruction in Elementary Education |
6 | 中等教育的素養(yǎng)發(fā)展與教學(xué) | Literacy Development and Instruction in Secondary Education |
7 | 資優(yōu)生面臨的政治和學(xué)術(shù)問(wèn)題 | Political and Academic Issues Facing Gifted Students |
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